L'inférence active pour les sciences sociales développe des cours, des programmes d'études, des recherches et des écrits reliant l'inférence active aux sciences sociales. Le projet a produit un cours en 2023 et continue de créer des ressources éducatives et de recherche pour les scientifiques sociaux travaillant avec le cadre de l'inférence active.
Présentation générale
Ce projet adapte l'Inférence Active pour les publics des sciences sociales — développant des traductions conceptuelles, des supports pédagogiques et des orientations de recherche. Il reconnaît que le compte rendu d'agence, de communication et d'interaction sociale de l'Inférence Active a de profondes implications pour la sociologie, la science politique, l'économie, l'anthropologie et les domaines connexes.
Travaux antérieurs
Un cours de 2023 - « Active Inférence pour les Sciences Sociales » - a été produit et est accessible via l'infrastructure de cours de l'Institut. Le projet continue de générer des écrits, des recherches et des programmes d'enseignement.
Description du cours
Construire des paysages culturels : l’inférence active pour les sciences sociales” était un cours participatif de douze séances qui s'est déroulé en 2023, co-organisé par Kairos Research et l’Active Inference Institute, et animé par Avel Guénin-Carlut, Ben White, Mahault Albarracin, Lorena Sganzerla et Daniel Friedman. Il a présenté aux participants les concepts de base de l’inférence active et leur pertinence pour les sciences sociales, montrant comment l'organisation physique des agents cognitifs permet de décrire leurs perceptions et actions en tant qu'exécution d'un « modèle du monde » qui exprime leur identité structurelle — et comment ce modèle du monde est construit de manière participative dans les sociétés humaines, à la fois par la modification du nième partagé et par l'intégration des normes sociales et linguistiques. Le cours était destiné aux apprenants de tous horizons et avec différents niveaux de familiarité avec les mathématiques, la physique et l'informatique, en privilégiant le sens intuitif plutôt que le formalisme technique, et était organisé autour de cinq sessions de présentation mensuelles suivies de séances de discussion invitant les participants à exprimer leurs propres réflexions. Toutes les sessions ont été enregistrées et rendues accessibles de manière asynchrone, avec des transcriptions compilées et publiées.
Questions clés
Le cours était organisé autour de cinq questions clés : qu'est-ce que c'est d’exister en tant qu'agent d'inférence active ? Quelle est la relation entre le sens cognitif et le nième (et social) dans lequel un agent est immergé ? Comment les humains construisent-ils et s'y rapportent-ils à une réalité culturelle partagée ? Quels sont les facteurs qui motivent l’évolution ouverte des normes et des institutions ? Et quelle est la relation entre l'organisation d'une société et les schémas de sa cognition collective ?
Participer
Les scientifiques sociaux, éducateurs et chercheurs interdisciplinaires intéressés par la connexion de l'Inférence Active à leurs domaines sont les bienvenus pour contribuer.