Cette page a été traduite automatiquement de l'anglais. Consultez l'original en anglais.
Chercheurs en éducation, historiens de la pédagogie, et toute personne intéressée par la connexion entre la philosophie éducative classique et l'Inférence Active.
Étudier le système pédagogique de Friedrich Fröbel à travers l'inférence active et les études intégrales.
Diriger: Joanne Phillips
Ce projet est archivé. Il n'est plus actif et toute participation ci-dessous décrit son fonctionnement précédent.
Le système de Fröbel étudie la philosophie éducative et les méthodes de Friedrich Fröbel - l'inventeur du jardin d'enfants - à travers le prisme de l'Inférence Active et des études intégrales. Le projet capture et analyse l'approche de Fröbel dans une étude de cohorte, en utilisant des Concepts Communs comme plateforme de prototypage.
Friedrich Froebel a développé une approche systématique de l'éducation de la petite enfance axée sur le jeu, la créativité et l'exploration autodirigée. Ce projet applique Active Inference comme cadre théorique pour analyser et étendre le système de Froebel, capturant ses principes pédagogiques et testant leur alignement avec les modèles éducatifs actuels.
Les chercheurs en éducation, les historiens et les praticiens Active Inference à vocation pédagogique sont les bienvenus.
Ressources associées
Audience: Newcomer
Primary public community channel for conversation, coordination, and newcomer orientation.
Audience: Researcher
Public ecosystem shortlink for Institute context, projects, activities, and conceptual maps.