Cette page a été traduite automatiquement de l'anglais. Consultez l'original en anglais.
Apprenants neurodivers, éducateurs et défenseurs d'une éducation inclusive basée sur l'inférence active.
Création de ressources et de sessions d'apprentissage Active Inference adaptées aux participants neurodivergents.
Diriger: Jesse G
Ce projet est archivé. Il n'est plus actif et toute participation ci-dessous décrit son fonctionnement précédent.
Les sessions d'apprentissage neurodivergentes développent des ressources et des sessions d'apprentissage conçues pour les participants neurodivergents — en élaborant des programmes, des étapes et des structures communautaires qui soutiennent les apprenants autistes, TDAH et autres neurodivergents à s'engager profondément avec Active Inference.
Le projet crée des environnements et des ressources pédagogiques qui reconnaissent la neurodiversité comme une ressource, en développant des programmes et des étapes adaptés aux styles d'engagement neurodiverse, allant de la présentation auditive et visuelle au rythme et aux structures communautaires.
Les apprenants, éducateurs et défenseurs de l'accessibilité neurodivers sont les bienvenus.
Ressources associées
Audience: Newcomer
Primary public community channel for conversation, coordination, and newcomer orientation.
Audience: Researcher
Public ecosystem shortlink for Institute context, projects, activities, and conceptual maps.