Cette page a été traduite automatiquement de l'anglais. Consultez l'original en anglais.
Apprenants neurodivers, éducateurs et défenseurs d'une éducation inclusive basée sur l'inférence active.
Créer des ressources et des sessions d'apprentissage en « Active Inférence » adaptées aux participants neurodivers.
Lead: Jesse G
Ce projet est archivé. Il n'est plus actif et toute participation ci-dessous décrit son fonctionnement précédent.
Les séances d'apprentissage neurodivergentes développent des ressources et des sessions d'apprentissage Active Inférence conçues pour les participants neurodivergents — en créant un programme, des étapes et des structures communautaires qui soutiennent les apprenants autistes, atteints de TDAH et autres neurodivergents dans l'engagement profond avec l'Active Inférence.
Le projet crée des environnements et des ressources pédagogiques qui reconnaissent la neurodiversité comme une ressource, en développant des programmes et des étapes adaptés aux styles d'engagement neurodiverse, allant de la présentation auditive et visuelle au rythme et aux structures communautaires.
Les apprenants, éducateurs et défenseurs de l'accessibilité neurodivers sont les bienvenus.
Ressources associées
Audience: Newcomer
Primary public community channel for conversation, coordination, and newcomer orientation.
Audience: Researcher
Public ecosystem shortlink for Institute context, projects, activities, and conceptual maps.